Mimarlık Tezli Yüksek Lisans Programı

Merhaba. Ben Profesör Doktor Adile Nuray Bayraktar. Başkent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Bölüm Başkanlığı görevini sürdürmekteyim. Aynı zamanda Mimarlık Ana Bilim Dalı Başkanlığını da üstlenmiş durumdayım. Mimarlık Tezli Yüksek Lisans Programı’nın yürütücüsüyüm. Yürütmekte olduğumuz yüksek lisans programı mimarlık üst başlığı altında tezli bir programdır. Programı Başkent Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde yürütmekteyiz. Programımız çok yeni bir program. İlk öğrenci alımını 2018-2019 akademik yılının güz döneminde gerçekleştirdik. Program özellikle 3 farklı alanla ilişkilenmeyi hedeflemiş durumda. Biz bu alanların birini teknolojiyle ilişkilendirerek yapı üretim alanı olarak belirledik. İkinci alan, akademik alan. Bu alanda akademik ortamın bu programla nasıl besleneceği üzerinde durduk. Bir diğer alan da kamu kurum ve kuruluşları bünyesinde çalışmakta olan ve kendini gerçekten bu programda ifade edebilecek öğrencileri de kapsamak üzere oluşturduğumuz alan. Dolayısıyla bu üç alanla ilişkilenmeyi hedeflediğimiz çok kapsamlı bir program kurguladık. Programımızın temel alanı olarak mimarlık alanını belirlediğimiz için, programı mimarlık üst başlığı altında yer alan 5 alanda yürütme kararı aldık ve programımız o şekilde onay gördü. Bu alanlar önemli; çünkü bu alanlar bir yandan mimarlık alanının beklentilerini karşılayan alanlar, bir yandan mimarlığın ilişkilendiği alanları kapsayıcı alanlar, bir yandan da biraz önce de sözünü ettiğim gibi akademik ortamı besleyen alanlar. İlk başlığımız, mimarlıkta bilişim ve yeni teknolojiler, ikinci başlığımız mimarlık tarihi ve kuramı, üçüncü başlığımız kent ve konut araştırmaları, dördüncü başlığımız kültürel mirası koruma ve belgeleme, beşinci başlığımız da yapı teknolojileri üzerinden giden çalışmaları kapsamaktadır. Bu 5 başlıkla ilişkilendirdiğimiz bir ders programını hayata geçirmeye çalışıyoruz. Programımızın çok kapsayıcı bir program olması bir başka avantajıdır. Biz program kapsamında sadece Mimarlık Bölümü mezunlarını değil, bu saydığım 5 alanla ilişkilenebilecek başka bölümlerden, başka disiplinlerden mezunları da kabul ediyoruz. Bu anlamda da çok yönlü, çok boyutlu, çok dinamik bir programı hayata geçirmeye çalışıyoruz. Bu programda özellikle bunu hedefledik. Sadece şunu belirtmek gerekiyor: Tasarım disiplinlerinin dışında olan alanlardan gelen öğrencilere bir hazırlık programı uygulamak durumundayız. Avantajlara şekilde devam edecek olursam; tabi teknik olanaklar, mekansal donatılar, Başkent Üniversitesi’nin kurumsal yapısı diğer avantajlarımız olarak ifade edilebilir. Program kapsamında belirlediğimiz 5 alt başlıkta toplamda 20 dersi hayata geçirmeye çalıştık. Zorunlu derslerimiz öncelikle Araştırma Yöntemleri, Seminer Dersi ve Tez Çalışmalarından oluşmakta. Bu arada belki bu derslerle ilgili olarak programın bir başka avantajından da söz etmem gerekir. Program, Başkent Üniversitesi’ndeki diğer bütün programlarda olduğu gibi akşam saatlerinde hayata geçirilmekte. Yani biz dersleri saat 18.00 ve 21.00 arasında yapmaktayız. Tabi bu belli bir kesim için büyük bir avantaj; özellikle çalışanlar için. Programımız bir yandan çalışma hayatını devam ettirip bir yandan da o alanda yeni bilgilenmeleri hayatına dahil etmek isteyen kişileri kapsayan bir program. Bunu da bir avantaj olarak ifade etmem gerekir diye düşünüyorum. Şu andaki akademik kadromuz, bu 5 başlığı ve altında konumlanan dersleri yürütebilecek çok önemli birikime sahip bir kadro. Burada çok yenilikçi, çok çağdaş, çok güncel bir program var ve bu programı hayata geçirecek çok birikimli bir akademik kadro var. Program aslında bu bileşenlerin çakışmasıyla, bunların ilişkilenmesiyle oluşmuş bir program. Yeni bir binada eğitim yapmaktayız. Binamızın teknik olanakları bizi son derece iyi etkileyen, olumlu etkileyen bir nitelikte. Bilgisayar Laboratuvarımız ve çok yeni programları içeren bilgisayarlarımız bu programı desteklemek üzere kullanıma hazır. Onun dışında; stüdyolarımız, dersliklerimiz ve sanat atölyelerimiz yine program dahilinde kullanabileceğimiz fiziki olanaklardır. Tabii biz sadece akademik ortamı besleyecek fiziki olanaklara sahip değiliz; bunların yanı sıra öğrencilerimizi sosyal anlamda besleyecek, sosyal ilişkilerini geliştirmelerini de sağlayacak çok olumlu, çok önemli fiziki olanaklarımız da var. Ama ısrarla ve önemle vurgulamak istediğim bir başka olanak Başkent Üniversitesi bünyesindeki kütüphanemiz. Çok büyük bir kütüphane binasına sahibiz. Bu büyüklük, kapsadığı kitaplarla da doğru orantılıdır. Kütüphanede güncel, hemen erişilebilir pek çok kitap yer almakta. Kütüphanemizde süreli yayınlara erişme olanağı ve daha da önemlisi çok keyifli çalışma ortamları var. Bu da akademik anlamda bizi besleyen bir olanak ve bence Başkent Üniversitesi’nin de çok ayırt edici bir yanı. Mimarlık eğitimi kapsamında biz lisans eğitiminde yurt dışı olanaklarını arttırmak üzere bir programı hayata geçirmekteyiz. Aynı şekilde yüksek lisans eğitimi süresince de öğrencilerimizin yurt dışı deneyimleri kazanmaları konusunda da bir çalışma yapmaktayız. Şöyle ki; ilişkilendiğimiz okullarla tekrar bağlantı kurduk ve yüksek lisans programında da bu değişim programını hayata geçirmek üzere çalışmaya başladık. Tezli yüksek lisans programından mezun olmak için öncelikle ders programında olan zorunlu dersleri tamamlamış olmak gerekiyor. Bunun içerisinde tabii ki Tez Çalışması da yer almakta. Toplamda 120 AKTS’yi (Avrupa Kredi Transfer Sistemi) tamamlamış olan öğrencilerimiz mezuniyete hak kazanmaktalar. Bu da bir yılda en az 60 AKTS ders almaları gerektiği anlamına gelmekte. Öğrencilerin bir yılda alacakları toplam ders sayısı da en az 7 olmak durumunda. Dolayısıyla asgari koşulları sağladıkları takdirde öğrencilerimiz mezuniyete hak kazanmış olabiliyorlar. Bizim yüksek lisans eğitimi ile aslında arzuladığımız ya da hedeflediğimiz şey, konuşmamın en başında da vurguladığım gibi 3 alanla ilişkilenmek, bu 3 alanı beslemek ve bu 3 alandan beslenmek. Yani eğitimi interaktif bir ortam olarak ele alırsak, öğrencilerimizi bu alanlarda beslediğimiz kadar onlardan beslenmek gibi bir niyetimiz, bir arzumuz olduğunu vurgulamam gerekiyor. Bu 3 alan açısından baktığımızda öğrencilerin bu eğitim programında çok ciddi kazanımlarının olacağı açık. Çünkü çağdaş ve güncel bir eğitim programımız var. Burası akademik hayatla ilişkilenmek isteyen öğrenciler için iyi bir deneyim ortamı. Yine bir ikinci alan olarak tanımladığım yapı alanıyla ilişkilenmeyi arzu eden öğrencilerimizin çağdaş teknolojiler, çağdaş bilgi sistemleri anlamında bilgilenmeleri ve deneyim kazanmaları mümkün. Bir üçüncü alan kamu kurum ve kuruluşlarıdır. Bu alanı önemsiyorum; çünkü çalışma hayatının içinde yer alan öğrencilerin kendi kurumlarının gelişmesini sağlamaları açısından bu ortamda olmaları çok kıymetli. Burada yapılacak araştırmaların ve çalışmaların mutlaka bu kurumlara bir geri dönüşü ve o alanlardan gelen bilginin de bizim programımızı beslemesi söz konusu. Böyle bir ilişkilenme içerisinde 3 alanı da besleyecek bir programımız olduğunu bir kez daha söylemek isterim. Tavsiye değil ama beklenti anlamında ifade etmek isterim ki; öğrencilerin öncelikle bu işi gerçekten nihayetlendirmek niyetinde olmaları gerekmekte; bu çok önemli. Çünkü yüksek lisans yapma uğraşı özel bir uğraş, akademik bir uğraş. Yüksek lisans eğitim ortamı yeni bilgiye erişmek için önemli bir ortam. Bu ortamdan azami derecede yararlanmak için gerçekten istek olması, böyle bir niyetin olması gerekiyor. Kendini geliştirme açısından, kişisel çalışma yapabilme yetisine sahip olmak ve kolektif çalışmalara da yatkın olmak gerekiyor. Aslında bizim programda özlediğimiz ya da beklediğimiz öğrenci profili bu. Dediğim gibi burası interaktif bir ortam. Bu enerji bize ne kadar geçerse ve bizim enerjimiz öğrencilere ne kadar geçerse o kadar keyifli atölye çalışmaları, araştırma projeleri yapma olanağımız olabilecektir. Kendi ülkemizden öğrencilerimizin gelişmeleri, daha iyi bir ortamda üretim yapmaları açısından önemsediğimiz bu program kuşkusuz yurt dışından gelecek öğrencileri de kapsamakta. Yurt dışından gelecek öğrenciler için öncelikle Başkent Üniversitesi’nin olanaklarını saymak gerekir. Öğrenciler burada çok kurumsal bir üniversitede eğitim alma olanağına sahip olacaklar. Çok çağdaş, çok iyi bir akademik donanıma sahip bir üniversitede eğitim almak ciddi bir avantaj. Bu konu özellikle akademik ortamda çalışmak isteyenler için ciddi bir önem taşıyor. Onun ötesinde yine fiziki olanaklardan söz ederken saydığım kütüphane gibi olanaklar mekansal donatılar, bunların hepsi Başkent Üniversitesi’nin yurt dışından gelecek öğrencilere vadettiği fırsatlardır. Program ya da mimarlık alanı özelinde sunulacak imkanlardan söz etmem gerekirse; yurt dışından gelecek öğrencilerin de aynı şekilde program aracılığıyla yeni bilgiyle tanışmaları sağlanacak. Ayrıca, çağdaş bilgiyle, çağdaş programlarla, çağdaş teknolojilerle tanışma, bunlar aracılığıyla bilgi edinme, yeni ve ortak araştırma projelerini hayata geçirme fırsatları bulacaklar. Ama yurt dışı olanakları anlamında ya da yurt dışından gelecek öğrenciler anlamında benim önemsediğim başka bir durum var. Ben bu grubun programı da çok geliştireceğini ve aslında geri dönüşlerle ülkeler arası bir ilişkilenmenin de sağlanabileceğini düşünüyorum. Yani o ortak projeler sadece benim ülke koşullarındaki ilişkilenmede tariflediğim alanlarla sınırlı kalmayacak, bu öğrenciler aracılığıyla ülkeler arası bir boyuta taşınacak ve belki hepimizi çok ortak yerlere götürebilecek birçok çalışmanın içinde olabileceğiz. Özellikle söylemem gerekirse gerek yurt içinden gerek yurt dışından programa dahil olacak öğrencileri Başkent Üniversitesi bünyesinde çok heyecanlı, çok üretken, çok keyifli bir gelecek bekliyor.