Coğrafya Bölümü

Ben Prof. Dr. Yılmaz ARI. Coğrafya Bölüm Başkanıyım. Lisans eğitimimi Atatürk Üniversitesi Coğrafya Öğretmenliği Bölümü’nde aldım. Orayı bitirdikten sonra Milli Eğitim Bakanlığı’nde 2 yıl öğretmen olarak çalıştım. Onun akabinde mezun olduğum bölüme araştırma görevlisi olarak girdim. Orada kısa bir çalışmadan sonra Yükseköğretim Kurulu’nun Yurtdışı Eğitim Sınavını kazanarak yüksek lisans eğitimimi tamamlamak üzere Amerika Birleşik Devletleri’ne gittim. Orada önce yüksek lisans sonra da doktora eğitimimi tamamlayarak 2001 yılında Türkiye’ye döndüm. Yaklaşık 18 yıl orada çalıştıktan sonra Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi’ne geçtim ve burada bölüm başkanı olarak çalışmalarıma devam ediyorum. Akademik çalışmalarım daha çok Türkiye için yeni bir konu olan kültürel ve politik ekoloji konularına odaklanmaktadır. İnsan ve çevre ilişkileri ve bundan kaynaklanan sorunlar ve bunların çözümü yönündeki çalışmalar benim çalışmalarımın da odağını oluşturuyor. Akademik çalışmalarımda ayrıca merkezi Belçika’da bulunan Avrupa Coğrafyacılar Derneği’nin üç dönem başkan yardımcılığını yaptım. Balıkesir merkezli Coğrafya Derneği’nin de kurucu başkanıyım. Hem akademi hem de sivil toplumda çalışmalarımızı devam ettiriyoruz. Coğrafya, temelde insan ve çevre ilişkilerini mekansal perspektif ile inceleyen bir bilimdir. Aslında alt dallarına baktığımız zaman oldukça geniş bir yelpazeye sahip olduğunu görüyoruz. Ancak, temelde Beşeri Coğrafya ve Fiziki Coğrafya olarak 2 kısma ayrılır. Biz fiziki coğrafya’da jeomorfoloji, iklim, toprak, bitki örtüsü gibi konuları incelerken, beşeri coğrafya’da da sanayi, ticaret, turizm, yerleşmeler, nüfus gibi konuları ele almaktayız. Dolayısıyla bunlarla ilgili bütün konular coğrafyanın çalışma alanına girmektedir. Tabii ki son zamanlarda, özellikle teknolojinin gelişmesi ile coğrafi bilgi teknolojileri de aynı şekilde gelişerek bilim yapma pratiğimizi önemli ölçüde etkilemiştir. Bu anlamda, coğrafyada da özellikle herkesin kullandığı navigasyonlar, haritalar, GPS’ler bunlar aslında coğrafyayı yapma yöntemlerimizi de oldukça kolaylaştırmıştır. Coğrafya Bilgi Sistemleri denilen bir alt alanımız var, yeni gelişen bir alandır. Bugün bütün mekansal planlamalarda altlık olarak kullanılmaktadır. Dolayısıyla mekansallıkla ilgili bütün problemlerin, problemlere ait bilgilerin toplanması, bu bilgilerin depolanması, bu bilgilerin kategorize edilip, analiz edilmesi ve sonuçlarının değişik görsel şekilde ifade edilmesinde bu teknolojileri kulanıyoruz. Dolayısıyla bu da coğrafya için önemli bir alan sağlamıştır. Bunun dışında coğrafyanın herkesin bildiği geleneksel bir yanı da bulunmaktadır. Coğrafya yerlerle ilgili bilgileri bize öğretir. Başka ülkeleri, yöreleri, şehirleri öğretir. Dolayısıyla bölgesel coğrafya dediğimiz bu alt alan vasıtasıyla dünyaya değişik ölçekte, küresel ölçekten kıtasal ölçeğe, üke ölçeğine oradan bölge ve yöre ölçeğine kadar farklı ölçeklerde bize tanıtma fonksiyonu da vardır. Bütün bunları bir araya getirdiğimizde Coğrafya, aslında gelecek vaadeden dünya problemleri konusunda çözümler üretebilen ve bugün dünyanın karşı karşıya olduğu küresel ısınma, heyelanlar, doğal afetler bir takım trafik gibi konularda bize pratik çözümler sunabilen bir bilim dalıdır.
Coğrafya Bölümü mezunlarının aslında çalışabilecekleri, istihdam edilebilecekleri birçok alan mevcuttur. Bir kere dünya ölçeğinde baktığımız zaman bir kere Almanya'da birçok belediyede coğrafyacı istihdam edilmek zorundadır. Dolayısıyla bizim öğrencimiz buradan mezun olduğunda eğer oralara giderse istihdam olanakları çok geniş. Türkiyede'de son yıllarda özellikle biraz önce bahsettiğim coğrafi bilgi sistemleri teknolojieri sayesinde alan biraz da genişledi. Coğrafya Bölümü'nü bitiren öğrencilerin bir kısmı, Türkiye'de ortaöğretim kurumlarında öğretmen olarak çalışmaktadır. Son zamanlarda coğrafi bilgi teknolojileri öğrenen öğrencilerimiz, özellikle belediyelerin mekansal planlama bölümlerinde istihdam edilmekte ve onlara çok ihtiyaç duyulmaktadır. Yeter ki bilgi teknolojilerini öğrenmeliler. Bunun içerisinde coğrafi bilgi sistemleri var, uzaktan algılama var, küresel konumlandırma sistemleri var. Öğrencilerimiz bunları öğrendiği zaman, mezun olduklarında çok iyi iş olanaklarıyla iş bulabilmektedirler. Bunun dışında bazı kamu kurumlarında yine kadrolarda istihdam edilebilmektedirler. Aynı zamanda özel sektördeki okullarda, hazırlık kurslarında, değişik eğitim kurumlarında yine öğrencilerimiz çalışabilmektedir. Ama bizim asıl hedefimiz, insan ve çevre arasındaki ilişkilerden kaynaklı problemleri çözebilecek konumdaki yetkinliğe sahip öğrenciler yetiştirerek, Türkiye'nin özellikle belediyelerin sorumluluk alanlarındaki bu problemlere çözüm üretmelerini ve onlara katkı sağlamalarını istiyoruz. Dolayısıyla programımız da bu yönde planlanmış olacaktır. Tüm öğrencilere Coğrafya Bölümü'nü tercih etmelerini ve Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi'ne gelmelerini tavsiye ediyorum.